Guia de Autoavaliação da Escola
Este Guia de Apoio à Autoavaliação das Escolas surge da intenção de uma equipa de investigadores do Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP) da Universidade de Évora apoiar …
Este Guia de Apoio à Autoavaliação das Escolas surge da intenção de uma equipa de investigadores do Centro de Investigação em Educação e Psicologia (CIEP) da Universidade de Évora apoiar …
Completados 50 anos após o 25 de abril de 1974, Portugal viu empossados neste meio século seis governos provisórios e 24 governos constitucionais, tendo a pasta da Educação sido conduzida …
O «Aprender no Alentejo», Congresso Regional de Educação, que se realiza desde 2003, na Universidade de Évora, tem trazido testemunhos de múltiplas realidades alentejanas de educação e de formação. Aos …
Com este livro pretendemos apresentar um Programa de atividades para todas as pessoas que trabalham diretamente com adultos mais velhos. Nele estão descritas as atividades de desenvolvimento pessoal que fomos …
Alunos saudáveis em Escolas sãs O cuidado com o Outro é o que define a Humanidade como civilização. A partir do momento em que o Ser Humano se consciencializou de …
When we hear the word “gender,” we often think only of “male” or “female.” However, gender is much more than that: it is a set of ideas, expectations, and social …
Gender stereotypes have deep roots in the history of human societies and represent widely shared beliefs about the characteristics, behaviors and roles socially considered appropriate for men and women. These …
Num tempo em que a relação entre os sereshumanos e o mundo que habitam parece cadavez mais mediada por dispositivos de distanciamento da natureza, dos outros, de nós próprios,é como …
O livro que aqui se apresenta nasce da convicção de que a educação e astecnologias digitais constituem, hoje, uma das interseções mais críticas edesafiantes do pensamento contemporâneo. Vivemos um tempo …
